1 boulevard de la Marne
89000 AUXERRE
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frere

 

Saint Joseph-La Salle Auxerre est heureux de participer, depuis 2015, au projet européen intitulé Learning for Work (L4W). Ce projet vise la mise en place de stratégies d’apprentissages spécifiques destinées aux formations professionnelles.

Son objectif : optimiser le processus d’enseignement professionnel afin de le rendre plus proche de la réalité du monde du travail. Il a également pour ambition de diminuer le nombre d’élèves susceptibles d’abandonner leurs études.

Une de nos classes de terminale du lycée professionnel s’inscrit dans ce partenariat qui réunit plusieurs pays européens : Italie – Espagne – France. De nombreux échanges pédagogiques sont d’ores et déjà amorcés en 2015/2016.

Nous vous proposons de découvrir, ci-dessous, le descriptif du projet.

==> Accès au site spécialement dédié à cette méthodologie européenne innovante  (cliquez sur lien ci-dessous) :

www.learning4work.eu

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The Project L4W

Brief Description

This project is based on the development of learning strategies within the framework of Vocation Training (FP – formación profesional), in order to improve learning processes and make them more applicable in the real working world while minimizing the number of student drop-outs. Learning methods are re-conceptualized through the use of immersive worlds and role and projectorientated learning. Scenario Centered Curriculum was applied to promote the acquisition and development of international cooperation skills through the use of ICT tools and systems.

Ten partners make up the Consortium of the Project. La Salle Campus Barcelona (FUNITEC-Ramon Llull University, Spain), has the role of coordinating partner and there are three other main partners: FIDAE and ISP in Italy, and ASSEDIL in France, plus the six other associate partners that are the vocational training centers in which the Project will be developed (2 in Spain, 2 in Italia and 2 in France).

The fundamental objectives of the Project are to :
1 – Extend the use of practical, motivating, effective and international learning methodologies in the vocational training sectors in Spain, France and Italy
2 – Increase the success rate of the students through providing experiences which they find highly-motivating and which also require a certain degree of individual commitment
3 – Create a bank of educational program based in immersive worlds, projects and roles
4 – Foment international co-operation through joint projects carried out by heterogeneous work groups made up of members from different social and cultural backgrounds
5 – Pinpoint the degree to which different learning innovations can be applied to a group of students (role, online, international, etc)
6 – Verify whether these new methodologies manage to meet the objectives set out and compare these results with those of traditional learning techniques used in Vocational Training centers.

These objectives are set out in the framework of the EU strategic priorities 2014-2020 in reference to: “The development of basic and transversal skills, the development of adapted evaluation systems, an increased and more intensive use of ICTs, more cohesion between the different evaluation systems and the promotion of the transfer of learning strategies and methodologies among the countries of the EU”.

The Project is divided into five stages which are in turn organized into activities:
1) Preparation: The activity program is reviewed
2) Content Generation: Teaching materials for the courses, a guide to the SCC teaching methodology and a guide on the evaluation methods used in the learning and laboral insertion process
3) Implantation. The teachers are trained. A pilot program with the SEO course is carried out to compare traditional methodologies with the SCC. The results of the learning are analyzed and the second year students are taught the MOBCOM course using SCC methodology in all the centers. Study of the laboral insertion of students.
4) Tracking. Collection of data from students performance and employability.
5) Results analysis and breakdown at the end of each of these courses.

The methodology for the development of the Project is based on a two-phase spiral model. Initially the learning methodologies are implemented in the traditional form in a school in each of the three countries and then the same training is implemented in a different school using the SCC methodology. It is hoped that the impact and results of the project will strengthen pedagogical capabilities in the vocational training sector in the following ways:
1) Reduction in school absence and increase motivation and commitment from the student
2) Increased satisfaction level of the students
3) Creation of the need to learn, from their roles with the immersive world proposed
4) Creation of a certain degree of rivalry in the completion of ubiquitous tasks thanks to the use of various ICT systems
5) Boost knowledge of students’ mother tongue and the establishment of a lingua franca to carry out international tasks
6) Train the students and those already working and ensure that they are fully prepared to carry out the work expected of an officially qualified technician.

The breakdown of the results will be published at international congresses on education and/or those related to HCC (Human Computer Interaction), as well as in the most relevant journals of these sectors. The short-term and long-term benefits of this Project are visible at both national and international level. On a global scale, all participating schools (more than 300 students) will benefit from the project as it may well be implemented in the other vocational training centers with which they are already associated (32 countries which make up the European Committee for Catholic Education. It is estimated that some 2,000 students and 300 teachers will either directly benefit from the project in some way.

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scolinfo

INFOS FAMILLES 2018/2019

Infos familles n°3

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INFORMATIONS

Exclusif

Nous vous proposons pour la rentrée de septembre 2019, deux nouvelles options :

- la poursuite des études Post Bac au Canada

- la prépa aux études médicales intégrée en classe de Terminale

Une réunion d'information pour nos élèves de 3ème, 2nde et 1ère, se tiendra le mardi 25 juin 2019 à 17h30 en salle JBLS.

Les inscriptions se feront à l'issue.

DOCUMENTS DE RENTREE SEPTEMBRE 2019

Tous les documents et formulaires utiles pour préparer la rentrée 2019 seront progressivement mis à disposition sur ce site entre le 1er juillet et le 15 juillet 2019. (Infos familles, demande de casier, liste des fournitures scolaire pour le collège, ...)

Aucun document papier ne sera envoyé.

DOSSIER DE CANDIDATURE 2019/2020 LYCEE & CAP AGENT DE SECURITE & BAC PRO GESTION ADMINISTRATION

DOSSIER DE CANDIDATURE 2019/2020 LYCEE & CAP AGENT DE SECURITE & BAC PRO GESTION ADMINISTRATION

Fichier à télécharger

PORTES  OUVERTES  2019

Dernière matinée de Portes Ouvertes fixée au samedi 15 juin de 9h à 12h.
Venez visiter nos installations et rencontrer l'équipe éducative.

Contactez-nous dès à présent au 03.86.94.23.60 afin de fixer un rendez-vous de pré inscription pour le lycée général et technologique et pour le lycée professionnel.

LE MOT DU DIRECTEUR

Chers parents, chers amis, chers partenaires, 

Nous vous souhaitons la bienvenue sur le site du groupe Saint-Joseph La Salle Sainte-Thérèse

Le groupe Saint-Joseph La Salle Sainte-Thérèse est un établissement catholique d'enseignement privé, sous contrat d'association avec l'État et sous tutelle lassallienne (Congrégation des Frères des Écoles chrétiennes).

Notre établissement porte une attention toute particulière aux jeunes qui nous sont confiés au travers de suivis individualisés et la participation de l'élève à la vie de l'école

Notre frère visiteur disait dernièrement «Une école est excellente quand les plus faibles réussissent», et c’est en proposant une pédagogie qui place l'humain au cœur de ses priorités que nous nous efforçons de vivre cette affirmation au quotidien.

Ce site internet, en cours d’actualisation, vous permettra de mieux connaître nos différentes formations mais aussi et surtout de sentir le dynamisme qui anime notre établissement.

Vous y trouverez l'organisation générale du groupe scolaire mais aussi les spécificités de chaque unité : de l'école à l'enseignement supérieur, en passant par le collège, les différents lycées et bien sûr notre internat mixte.

Vous découvrirez avec plaisir que les projets ne manquent pas au sein de notre Groupe, certains demandent beaucoup d'imagination, tous réclament de l'engagement.

S'engager et ainsi se révéler à soi-même et aux autres est un de nos moteurs, bravo à nos jeunes qui s'investissent.

Tous les membres de notre communauté éducative sont au service des jeunes, ils œuvrent dans le respect de l'histoire et des convictions de chacun. Ils sont attentifs à développer l'éducation à l'autonomie et à la responsabilité tout en encourageant l’ouverture sur le monde.

Bonne visite

Chef d’établissement coordinateur, Marc BESANCENEZ      
Chef d’établissement du 1er degré, Nathalie BERNHARD

Le réseau LASALLIEN

Informations nationales du Réseau Lasallien

Nous vous proposons un lien direct permettant l'accès aux informations du Réseau Lasallien - Frères des Ecoles Chrétiennes dont notre établissement fait partie  http://lasallefrance.fr/
Par ailleurs, nous vous informons qu'un magazine d'éducation intitulé La Salle liens international paraît tous les trimestres, il  fait référence à l'identité et la richesse du projet éducatif lasallien, et aborde les grands débats éducatifs d'actualité.
N'hésitez pas à nous contacter pour connaître les conditions d'abonnement.
A Noter : l'ensemble scolaire Jeanne d'Arc Avallon, autre établissement Lasallien de l'Yonne, est composé d'un collège, d'un lycée général et professionnel. Vous pouvez consulter son actualité grâce au lien ci-après : http://www.jarcavallon.com/